Советник ректора ВШЭ Олег Леонов: Радует рост популярности инженерных профессий

Система образования в столице непрерывно развивается. Недавно мэр Москвы Сергей Собянин представил новую инициативу — программу профориентации для старшеклассников, большинство из которых планируют продолжить обучение в вузах. Мы обратились к Олегу Леонову, советнику ректора НИУ «Высшая школа экономики» и журналисту, чтобы узнать его мнение об этих изменениях в образовательной сфере.

В современном обществе активно дискутируются вопросы, связанные с качеством образования молодого поколения, перспективами использования нейросетей в качестве репетиторов, потенциальным влиянием искусственного интеллекта на рынок труда, а также дефицитом инженерных кадров и возможным застоем в научной мысли. Олег Леонов выражает убеждение, что многие из этих опасений являются чрезмерными.

— Олег Алексеевич, в Москве наблюдается повышенное внимание к образовательной сфере: возводятся современные учебные заведения, внедряются инновационные методики и развиваются новые образовательные направления. Как вы оцениваете эти преобразования?

— Как отец нескольких детей, я могу подтвердить, что Москва предоставляет широчайшие возможности для получения качественного образования. Доступен огромный выбор дошкольных учреждений, начальных и средних школ, а также разнообразных вузов. Это поистине уникальная ситуация. Особо радует стремительное возрождение системы среднего профессионального образования: колледжи оснащаются самым современным оборудованием.

Московские учебные заведения сегодня эффективно готовят высококвалифицированных специалистов для развивающейся промышленности города и других отраслей. Заметно, что интерес молодежи к таким специальностям постоянно растет.

— Учитывая ваш опыт в журналистике, как вы считаете, могут ли медиа способствовать повышению интереса молодежи к научно-техническим областям?

— В годы моего взросления научно-популярные издания, такие как «Юный техник», «Техника молодежи», «Наука и жизнь», были повсеместны. Они охватывали широкую аудиторию и играли значительную роль в подготовке инженерных кадров, способствуя росту престижа профессий ученого, врача, учителя. Полагаю, что сегодня ощущается недостаток подобного контента, хотя стоит отметить появление множества новых тематических онлайн-проектов в последние годы.

— Современная молодежь активно потребляет информацию из интернета. Означает ли это, что печатные издания, такие как книги и журналы, теряют свою актуальность для них?

— Не думаю, что это утверждение верно. Хотя мы и наблюдаем стремительное развитие онлайн-продуктов, одновременно отмечается и усталость пользователей от чрезмерного интернет-контента. Многочисленные «рилсы» и «шортсы» порой превращаются в так называемую «дофаминовую жвачку», когда мозг поглощает информацию, не получая из нее глубокого смысла.

К слову, во многих странах существуют возрастные ограничения на использование социальных сетей, а в учебных заведениях запрещено пользоваться смартфонами. В этих условиях возрастает значимость книг и печатной продукции. Я предполагаю, что развитие пойдет по следующему пути: онлайн будет служить вспомогательным инструментом для углубления знаний, тогда как офлайн-формат останется ключевым для развития способности мозга к совершению открытий.

— Сейчас активно обсуждается новая технологическая революция, вызванная широким внедрением нейросетей. Насколько, по вашему мнению, искусственный интеллект может стать конкурентом для человека?

— Я не рассматриваю ИИ как конкурента. Скорее, я склонен к метафоре щенка, которого вы приводите в дом, и он растет вместе с вами, становясь верным другом. Таким образом, он помогает вам развиваться и совершенствоваться. ИИ способен собирать и анализировать данные, указывая на правильность или ошибочность ваших действий. Однако искусственный интеллект остается инструментом. Может ли он самостоятельно открыть новый химический элемент или разработать принципиально новый тип ракетного двигателя? Полагаю, что нет, поскольку подобные прорывные открытия являются исключительной прерогативой человеческого мозга.

— В рамках «Московской электронной школы» относительно недавно был внедрен ИИ-репетитор. С вашей точки зрения, способна ли нейросеть полноценно заменить учителя?

— Это маловероятно. Учитель — это не только источник знаний, но и проводник, формирующий у учеников картину мира и систему ценностей. Преподаватель не ограничивается изложением фактов по истории или математике; он является наставником. Искусственный интеллект никогда не сможет стать наставником, так как у него отсутствует «душа», та уникальная человеческая связь. Все дети индивидуальны, и каждому требуется свой подход. Если обучение будет представлять собой лишь безэмоциональное изложение материала, его эффективное усвоение будет значительно затруднено.

— Будучи выпускником МГУ и советником ректора Высшей школы экономики, какие изменения в области высшего образования и науки вы считаете наиболее значимыми?

— Главным я считаю укрепление суверенитета российской науки. Она все больше опирается на собственную базу знаний, развивая новые направления, в которых ранее существовала зависимость от внешних источников. Это первое. Второе: несмотря на мою гуманитарную специализацию, я с удовлетворением отмечаю возрастающую популярность инженерных специальностей, точных наук и всех направлений, связанных с науками о Земле.

В середине 1990-х годов, когда я поступал в вуз, наибольшей популярностью пользовались экономика и юриспруденция, наблюдался явный крен в сторону гуманитарных профессий. Сегодня же очевиден колоссальный спрос на геологов, инженеров, специалистов по проектированию самолетов и космических аппаратов. Отрадно видеть, что все больше молодых людей стремятся освоить эти востребованные профессии.

— Повышенный интерес молодежи к техническому творчеству, по вашему мнению, является устойчивой тенденцией?

— Абсолютно уверен, что да. Эта тенденция обусловлена тем, что техническое творчество действительно увлекательно. Приведу пример: в одном из вузов, готовящих специалистов для кораблестроения, есть галерея, где представлены картины с изображением кораблей и подводных лодок Военно-морского флота. Их красота поражает.

На мой взгляд, техническое творчество очень близко к искусству. Современные образцы, например, военной продукции, демонстрируют первоклассный дизайн, созданный настоящими энтузиастами. Сегодня много молодых инженеров с отличной подготовкой и открытым мышлением. Убежден, что именно такие специалисты продолжат двигать отечественную науку вперед.

ДОСЬЕ

Олег Алексеевич Леонов родился в 1979 году в Москве. Окончил Московский государственный университет имени Ломоносова. Занимался предпринимательской деятельностью и работал в ведущих изданиях страны. Советник ректора Высшей школы экономики. Активно участвует в общественной жизни, в том числе школьников и студентов.

КСТАТИ

Мэр Москвы Сергей Собянин отметил рост интереса к ИТ-вертикали в столичных школах в четыре раза за четыре года. На данный момент в 223 школах открыты профильные классы с углубленным изучением математики, физики, информатики и программирования.